臺南市政府教育局辦理臺南市「113年數位學習重點學校暨5G智慧學習學校校際分享交流會議」，包括數位學習重點學校計畫、5G智慧學校計畫等參與學校共計47校發表校數位學習相關實施成果，其中包含應用生成式AI、人工智慧數位平台及科技工具在教學上的示例；除讓與會教師社群彼此交流觀摩，會中也辦理成果評選，由專家學者評選出各組前6名特色學校團隊，期許未來進一步推廣到周邊學校。

市長黃偉哲表示，因應教育部推動中小學數位學習精進方案政策，臺南市持續積極推動數位學習政策，透過完善數位環境建置、教師增能課程以及落實課中差異化政策等實際作為，有效提升教與學的品質，打造讓每個孩子都能茁壯成長的教育環境，確保沒有孩子落後。

教育局長鄭新輝指出，此次活動展現南市於數位教學推動上的硬功夫與軟實力基礎，各校結合科技與教育卓越成果，為未來教育發展樹立新典範；未來會持續推動數位學習，提供完善數位軟硬體資源與專業培訓，協助教師提升數位教學能力，也為學生打造更優質的學習環境，培養面對未來挑戰所需核心能力。

資訊中心主任高誌健說明此次評選活動競爭激烈，在數位學習重點學校組方面，第一名由土城國小獲得，土城國小長年深耕新科技VR應用課程，以元宇宙融入養殖漁業教育為題材，為學生提供更具質感的沉浸式學習體驗，並積極走進社區，培養節能小志工，透過元宇宙平台向社區長輩講述能源永續的重要性，更促進世代間的交流。

第二名為和順國中、崇學國小。和順國中善用生成式AI科技輔助學生進行數位筆記，循序科學化的流程協助學生搭建知識鷹架，提升進而提升學生科學探究、批判性思維及問題解決能力；崇學國小融入教育部因材網AI學伴e度於數位閱讀及SDGs跨域課程，搭配四學模式讓學生善用多元學習平臺及工具，進行探究學習，培養學生5C關鍵能力。

第三名為成功國小、石門國小、新市國中。成功國小以臺南歷史文化為題材，打造元宇宙結合新科技沉浸體驗系列課程，培養學生對赤崁歷史與文化進行深度理解與探究；石門國小結合因材網及遊戲式學習工具，透過小組機器人專題提升學生團隊合作與問題解決。新市國中善用生成式AI工具進行PBL專題，讓學生透過階層式設計與AI合作共創新市區形象，培養學生問題解決能力與創新力。

在5G智慧學校組方面，第一名的崇明國中善用人工智慧平臺將四學融入學科領域進行差異化教學，提升學生學習成效，且結合VR、AI等新興科技，設計PBL跨領域課程，引導學生探索在地生態與人文，走進社區進行實地導覽。第二名開元國小以TPACK教學框架為核心，搭配因材網培養學生自學能力，運用Padlet科技工具紀錄上課任務，清楚記錄每個孩子學習歷程；篤加國小期許看見學生不一樣的可能性，以學科領域及彈性課程為基礎融入數位學習，並在暑期營隊及公民科學課程持續發展，培養學生多元學習力，全面提升學習成效。

第三名小新國小發展教師社群討論各年段適用的數位學習平臺及工具，且將數位融入校訂課程，在永續發展目標的系列課程裡，培養學生分析問題及規劃執行的能力。石門國小將機器人課程導入四學策略，培養學生程式撰寫能力及創意思維，透過小組討論，提升學生團體合作及解決問題的能力，在各項賽事中屢獲佳績。龍崗國小積極推動數位學習，辦理多場研習以增進教師數位教學知能，根據學生能力不同，運用因材網給予適合的教材，提升學習效果。