臺南市政府繼去年推動國中小PBL專題式學習課程獲得全國關注後，今年持續深耕，經專家評審後於國立成功大學迅慧講堂舉行「2024臺南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮」，教育局長鄭新輝表揚本屆獲獎學校，並參與7所學校教師與學生PBL課程分享，也邀請成大工程科學系游濟華教授、教育部探究與實作課程南區推動中心執行秘書何興中老師擔任論壇與談貴賓，分別從教育行政、學者專家以及學校實務工作者三個角度，暢談PBL專題式學習課程的目的與推動關鍵。

市長黃偉哲表示，以往課堂學習易與現實生活脫節，以致於所學難用來解決生活中的問題；南市教育著重「學以致用」，教育局團隊積極鼓勵各國中小學發展PBL（Project Based Learning）專題式學習課程，藉由觀察生活周遭問題、釐清問題、搜尋資源、發想設計解決方案、發表方案並透過他人回饋逐步修正的歷程，不僅能印證各科所學，亦能從小培養解決問題的素養能力，為未來的學習和職場競爭力奠定良好的基礎。

鄭新輝局長說，解決問題的意識和能力是具競爭力的軟實力，透過PBL專題式學習課程的設計和老師的引導，可系統性的培養學生和他人合作、共同探究並解決生活周遭面對的有趣問題，進而構思解決方案，再透過製作簡報與發表，培養學生表達能力；今年的PBL論壇除老師分享外，也加入學生分享學習歷程與成長心得，展現真實的學習成果，感謝各校老師的參與和用心，近二年臺南推動PBL的學校數、教師數與影響的學生比例為全國最高，成果豐碩。

教育局指出，此屆送件數高達233件，將近9成學校參與，顯見南市各校對厚植學生統合思考及問題解決力已逐步往下扎根，經過初選、複選，最終評選出獲獎學校，每一所都相當精彩、每一案都讓人驚豔。

西港國中與松林國小以「胡麻」為主題產出跨學制「西松共學金厲害，芝麻小事大探究」，整體課程涵育社會責任，使學生透過瞭解西港在地特色農業及農民所遭遇困境，進而與業界學界合作求得解方，雙雙榮獲國小組及國中組特優；太康國小以「護水小達人」榮獲國小統整性課程特優，從「水庫缺水」議題發想，透過資料蒐集、分享、討論、歸納及發表等學習歷程喚起學生對於水資源的重視。

獲得國小組優等的安平國小以「校園行動實踐家－省時省錢省力三省達人」設計好用的「外掃四寶」，解決令學生崩潰的校園打掃問題。奪下國中組優等的鹽水國中以「老樹與蜂炮」為主題，由觀察蜂炮激情後狀態引起發想，延伸出對社區觀光及習俗再造的想法，並結合永續、科技、環保等跨域合作學習提出AI科技蜂炮城的變革方向。各校的議題與方案多元且務實，更讓與會嘉賓留下深刻印象，頻頻請教實際做法。

論壇中除優良學校團隊發表，也讓參與課程學生分享。鹽水國小學生經由學校PBL課程的實施，體驗到不僅是知識的累積，更有探索與成長的收穫，需接納不同的觀點及合作解決問題，同時考慮如何在蜂炮、空污及社區發展等傳統及現代的議題中找到可以平衡和共存的解決方案，從一開始迷茫到釐清方向，老師帶領學生在團隊中分享與溝通，也逐步體會如何將理論知識應用到生活，不僅加深對學科知識的理解，也獲得更多自信和解決問題的能力。

教育局強調，南市以推動PBL專題導向學習課程符應教育局五大教育主軸：扎根基本學力、美學創思力、問題解決力、智慧科技力及全球溝通力，過程中教學相長，並且能統整所學，學以致用，不僅能深化學習，亦能產生更為有效且實用的學習遷移，充分呼應新課綱成為「終身學習者」的終極目標，更為下一個臺南400打下更為穩固基礎。