身處資訊大爆炸時代，每個人都是訊息產製或接收者，隨著社群平台演算法不斷改變，短影音時代正式來臨！青少年有自信成為聰明閱聽人嗎？金車文教基金會公布調查結果顯示，約八成青少年表示最常使用YouTube（80.2％），其次是電視（65.7％）和抖音（50.7％），也認同知名度高、訂閱數多網紅所產製之媒體內容可信度較高（68.2％）。

現今資訊流通速度快速，日常充著大量真假訊息，在不斷被推播的資訊洪流中，青少年最常收到的假訊息類別是詐騙（29.5％）、釣魚網站（17.8％）、食品安全（17.0％）及健康資訊（16.0％），但也有高達五成青少年表示近期未收到假訊息（50.0％）。針對此現象，金車文教基金會指出，青少年究竟是「沒有收到」，還是「收到而不知道」，值得深入探討。青少年人手一機，近四成五最常轉傳梗圖迷因（44.8％），其次依序為有趣圖影（35.9％）、學校訊息（35.1％）及動漫小說（34.7％）。八成六青少年認同在媒體上散播資訊及影片負有法律責任（86.6％），在發現自己轉傳或接受到的資訊可能有誤時，七成青少年會主動告知對方（70.4％）。近年媒體素養意識抬頭，許多學校開始納入媒體識讀教育課程，八成五青少年覺得相關學習資源足夠（85.5％），平常在閱聽媒體資訊時，最常留意新聞標題（39.1％）、內容是否合乎常理（34.4％）、事件地點（27.1％）及媒體單位（23.7％）。四成多青少年認為沒有絕對可信的媒體平台（42.7％），所有資訊都要求證，覺得電視（45.3％）、家人親友（39.8％）、社群平台（24.4％）等資訊來源相對較為真實可靠。

金車文教基金會曾清芸總幹事表示，思辨批判與事實查核是數位公民須具備的核心能力，然而隨著科技快速發展，影音圖像常因後製而難辨真假，導致青少年不小心陷入「眼見為憑」的迷思，出現頻率或關注度高的訊息，往往最容易被誤導。培養媒體素養及自我媒體防護力沒有捷徑，建議師長可建立使用規範、適時陪伴，幫助孩子養成隨時查核及驗證訊息習慣，以培養正確社群使用態度與觀念。