教育部長鄭英耀日前表態，不鼓勵甚至反對、禁止學校與大陸交流；雖然隔日改口稱「這樣的帽子我承擔不起」，只是因為當前兩岸關係緊張，提醒學生與師長在橙色旅遊警示下，應慎重考慮，並多鼓勵能與歐美先進和民主國家交流。

其實檢視民進黨政府相關部會首長對兩岸關係的表態，要數鄭英耀這番話最為「激進」；但相關部會首長的表態也不難發現一個共同點，這些放話不是單純的揣摩上意，而是「眾星拱月」的落實上意。尤其聲稱願意與習近平「共進晚餐」的賴清德總統，台灣民眾、甚至全世界應該都知道他的「上意」，改善兩岸關係幾乎很難和賴清德畫上等號，因此政府首長包括民進黨立委，「擦槍走火」詮釋兩岸政策，並不意外。

但是身為掌管全台校園的教育部長，說出禁止兩岸校園交流的「內心話」，不免會對各級學校產生寒蟬效應，即使改口稱只是「不鼓勵」，相信校方為了避免「麻煩」，可能因而自動「禁止」進行與對岸的交流。教育首長信口帶風向，校園理當不會置若罔聞，負面效應卻影響深遠。台灣的教育環境，在民進黨主政這些年，從課綱到政治幽靈重返校園，已經讓原本應該是最乾淨的學習空間遭到汙染；針對管中閔的「大學脊梁」風波，更嚴重傷害最高學府台大的聲譽。最近也發生校園內拿大罷免等議題當教材的事件，都已令人憂心台灣學術與教育的發展，鄭英耀再追加重砲一擊，後果更是難以估計。

兩岸開啟校園交流，其實是在李登輝執政時期，當年來台交換學習的學生都是上選之才。爾後在陳水扁總統任內，更在《台灣地區與大陸地區人民關係條例》的規範下，兩岸人民交流逐步建立法律架構，也是兩岸教育學術交流的關鍵轉變。此後政黨再輪替的蔡英文執政期間，儘管兩岸關係陷入低潮，但疫情前學術往來依舊正常。如今賴清德主政才一年，卻讓兩岸關係惡化到危險邊緣，教育部長開這一槍，無異提油澆火。

兩岸學術與教育交流，長期以來都是正面的影響。對學生而言，提供多元的升學與進修管道，拉近距離並擴大彼此視野，激發互動提升競爭力；對學校而言，調節供需失衡促進正常發展，強化交流彌補教育資源不足，提升大學競爭力與研究機構進步；對企業而言，擴大選才範圍強化企業體質，增進產學合作機會創新育成，互助互利提升高科技研發與創造新價值；對社會而言，提升兩岸民眾相互理解，進而產生互信，有助於增進兩岸和平發展。

正因為利多於弊，兩岸學術與教育交流究竟「危險」在哪裡？教育部長不能只是給個含糊籠統的答案「不鼓勵」；反之，若要改善兩岸關係，學術與教育交流，更才是良性的解方。

所謂橙色旅遊警示，不該是不鼓勵兩岸學術與教育交流的藉口，民進黨政府應找回當初反對箝制校園的初衷，除了有效解決兩岸觀光旅遊癥結，更不宜動輒扣上大帽，阻撓兩岸民間互動。鎖島政策絕對是錯誤方向，尤其攸關台灣新生代的宏觀與前途，從校園下手相當不智；台灣更應有自信歡迎兩岸學術與教育交流，尤其台灣向來不是把自由與民主當做招牌嗎？

兩岸長期學術與教育交流，累積的豐碩成果擺在眼前，切勿因褊狹的意識形態，阻斷了台灣下一代的青春大道。