教育部一一三年度教學卓越獎揭曉，高雄市大寮幼兒園、鳳山國中勇奪金質獎，為高雄市爭光；其中大寮幼兒園以在地取材「紅豆田，紅豆甜」課程，帶領幼兒認識與認同孕育成長的土地；鳳山國中以「感光設計師」課程，以教育的力量點燃老師的熱情、照亮孩子內心潛力與未來希望之光。兩校勇奪最高榮譽金質獎肯定，均可獲得六十萬元獎金鼓勵。

高市府教育局今(二)日說明，堪稱教育界奧斯卡的教育部教學卓越獎，今年全國各縣市有十九個團隊榮獲教學卓越金質獎，其中高雄市有二所學校團隊獲獎，分別為幼兒園組大寮幼兒園、國中組鳳山國中。

教育局吳立森局長表示，兩校榮獲教學卓越金質獎是學校的榮耀，更是高雄市的驕傲，感謝學校團隊用心與付出，唯有親師生合作才能締造更多光芒。

大寮幼兒園以「紅豆田，紅豆甜」方案課程以在地取材，從幼兒的生活經驗出發，結合社區資源，提供幼兒五感體驗與情感交流的經驗，帶領孩子認識與認同這片孕育他們成長的土地，透過紅豆種植文化課程了解永續的重要，培養幼兒「覺知辨識」、「表達溝通」、「關懷合作」、「推理賞析」、「想像創造」、「自主管理」等六大核心素養，成為國家未來的社會公民。(見圖)

郭香玲園長指出，這次獲得教學卓越金質獎，是大寮幼兒園全體教職員工、幼兒與家長共同努力的成果；紅豆種植文化的課程從「生產」、「生態」與「生活」三個面向出發，從「豆留鄉間」、「豆趣蟲生」與「豆田喜事」三個課程主軸培養孩子愛土地、愛生命、愛家鄉的情懷。讓紅豆田變成可親近可學習的場域，讓孩子在紅豆田裡發現驚喜與驕傲，在紅豆田裡找到生命中的甜蜜滋味。

鳳山國中以創新情緒教育課程「鳳山感光方程式」，以「慢跑存說」策略為核心，教導學生透過「慢」下來覺察情緒、「跑」進冰山結構分析事件背後的原因，並「存」積友善關係，最終「說」出負責任的選擇；這套流程讓學生能在衝突中保持冷靜，找出雙贏解方。

林季玲校長提到，「鳳山感光方程式」以穩定內在情緒為基礎，培養學生的自我覺察、社會責任與解決問題的能力，與人工智能時代下的人文素養需求相契合；鳳山國中將持續深化情緒教育，讓每一位學生都能在學習、生活中綻放光芒，成為有感受、善表達、願意行動的好公民。