为探讨AI如何驱动学习、形塑教育的未来，龙华科技大学应用外语系、双语中心共同举办二０二四语言教学研讨会，探讨在人工智慧时代，如何提升大学生双语教育并增进其就业竞争力，共有远从金门、澎湖、台南、嘉义等近三十所公私立大专、国高中及小学教师齐聚一堂，期盼透过研讨交流，推动AI在双语教学中的应用，进而强化学子语言学习成效，为国内语言教学和双语教育带来新视野和新机会。

研讨会邀请国立清华大学外文系助理教授、台湾语言学学会理事谢承谕老师，以「生成式AI时代多语高等教育人类教师的角色、工具与策略∶ 分散式认知与分散式能动性的观点」为题，进行专题演讲。

谢承谕演讲中提到，随著生成式人工智慧（GenAI）等技术工具发展，多语言教育正在经历重大变革。尽管已有大量研究关注AI如何增强教学与学习，然人类教师在GenAI时代的角色却鲜有探讨。

谢承谕也介绍一些较少为人知的AI工具，并讨论双语或多语教师在融入这些工具时应采用的策略，强调教师应重视高阶思维目标，协助学生利用GenAI的认知与语言优势的教学活动，以实现多语言学习目标，引起许多与会来宾的共鸣，演讲後讨论相当热烈。

另一场次专题演讲则邀请到国立成功大学外文系暨外语中心主任邹文莉教授，以「EMI- ESP协作发展领域素养」为题演讲。邹文莉认为通过发展领域素养，整合英语授课（EMI）与专业英语（ESP）课程，这个模式强调EMI与ESP协作的重要性，因为领域素养的发展超越了传统学科领域的界限，学科领域教师与语言教师应共同承担领域素养教学的责任，协助大学生在其专业领域中，培养所需的领域素养技能。

此次研讨会与会专家学者除探讨AI时代大学生之双语教育，并涵盖协作式线上国际学习，可将学生与教师跨越国界地联结起来，执行共同的学术研究计画案。其次，会中也探讨EMI课程中所面临的挑战、所采取的解决策略；会中学者分享探究台湾中部地区小学双语课程教学实施情况，以及教师在过程中遇到的挑战；另外也在教学实践研究与创新上提出有效策略，提升英文系所学生及非外语系学生的批判性识读能力。

应外系主任林佳平表示，随著AI技术的进步，包含EMI和ESP课程发展双语教育，也因此面临前所未有的机遇及转折点。同时，教师也必须面对新的挑战，例如如何在AI的辅助下提高教学质量，如何确保学生在学习双语过程中，真正掌握两种语言的文化和语境，在面对全球化的挑战，如何培养具备双语能力和全球视野的人才，是当前每位教育工作者的责任。

龙华科大校长葛自祥则指出，人工智慧正急遽改变人类的生活和教育方式，双语教育面临著前所未有的机遇。研讨会邀请各领域专家和学者，分享人工智慧、双语教育及各领域最新研究成果与教学经验，期盼藉此交流互动，有助於进一步推动AI在语言教学中的应用，共同为学生提供更具竞争力与具深度的教育体验，为学子们创造出更好更务实的学习环境。