时间∶2024年9月4日

地点∶国立台湾戏曲学院校长室

目的∶旨在深入了解李扬校长的教育理念、学院现状及未来发展方向，并促进两岸戏曲文化交流。

记者∶王辉丹

李扬校长，现任台湾唯一培养戏曲人才学府（国立台湾戏曲学院）的掌舵者，拥有丰富的戏曲与学术背景。自10岁起，他便开始接受专业的戏曲训练，并在明驼国剧队和陆光国剧队积累了深厚的实战经验。随後，他转向学术领域，攻读经济与统计学，取得博士学位，并在多所大学教授管理、经济与大数据相关课程，拥有超过20年的教学经历。

如今，作为国立台湾戏曲学院的校长，李扬再次深耕戏曲领域，结合其学术界的丰富经验，致力於推动戏曲教育的创新与发展，同时肩负著传承与发扬戏曲文化的重任，成为引领台湾戏曲人才培养的核心力量。此外，他仍在台湾大学管理学院兼课，持续进行经济与管理学的研究，并在戏曲与学术两大领域中发挥著重要作用。

记者∶分享一下您的教育背景和职业生涯？

李扬∶1973年，也就是在我10岁时，进入了国立台湾戏曲学院的前身———复兴剧校学习。当时我开始接受基本功训练，两年後，也就是在12岁时，分科学习小花脸，也就是生旦净丑的丑行。18岁毕业後，我离开了学校，加入了明驼国剧队，在那里待了三年半。

这段时间里，我参加了大学联考，并考上了东吴大学的经济系。1983年正式开始在东吴经济系就读，并於1987年顺利毕业。毕业後，我服了两年兵役，1989年退伍後回到母校东吴大学，在经济系担任了两年的助教。1991年，我前往美国攻读硕士学位，并於1991至1993年在爱荷华州立大学完成统计硕士学位，之後继续攻读经济学博士，并於1996年取得博士学位。

回国後，我最初在埔里的暨南大学教授了六年书，2002年转至高雄大学。在这段期间，我主要在管理学院教授课程，同时也在台大兼课。去年（2023年）8月，我回到母校台湾戏曲学院，正式担任校长，目前已经满一年了。

记者∶您最初进入戏曲领域的经历。

李扬∶其实我当时年纪还小，对戏曲并没有特别的了解。我父亲非常喜欢京剧，因为他早年在大陆时曾演过戏。1949年他随蒋介石来到台湾，虽然不再从事戏曲，但对京剧的热爱一直没有减退。所以在我10岁时，他决定将我送到剧校学习戏曲。那时候需要参加考试，我运气不错，成功考上了。从那时起，我便进入了戏曲这个领域。

记者∶可以介绍一下您的教育理念，还有这些理念是影响您的教学还有管理的方式吗？

李扬∶关於我的教育理念及其对教学与管理方式的影响，我可以这样阐述。在京剧领域，我历经了八年的专业训练，并在京剧团中有三年半的实践经验。此外，在我的军旅生涯中，我效力於陆光国剧队，期间我不仅负责舞台表演，还承担了剧务管理的工作。

所以基本上在整个的戏曲的训练来讲，我算是比较完整的。因此，在担任校长後，我积极尝试将我在管理学院所学习到的先进管理理念、经济学原理以及大数据技术等现代元素融入戏曲学院的运作中。我期望通过这些努力，使戏曲学院在保持传统精髓的同时，能够紧跟时代步伐，不断创新发展。同时，我也致力於将现代科技，如AI等，引入到戏曲表演与教育中，以期实现传统与现代的完美结合。

记者∶关於您的教育理念以及管理风格，能否详细说明一下？

李阳∶我所理解的教育理念，以台湾戏曲学院为例，作为台湾唯一一所培养戏曲人才的高等教育机构，我的目标是构建一个完善的戏曲教育环境，培育杰出的戏曲人才，以满足社会的广泛需求。例如，国光剧团、新舞台、当代传奇等表演团体，以及唐美云剧团等，都是目前所关注的相关表演团体。这是我的基本教育理念。然而，在整个教育体系中，鉴於我们学校的特点，它涵盖了从小学五年级到大学四年级的教育阶段，共计12年，横跨了高职、高中及大学教育。因此，我认为在高中及以下阶段，重点在於培养学生戏曲方面的专业技能。而到了大学阶段，我期望学生能够培养出独立自主的人格特质，这与我们对大学生的普遍期待相符。

在此过程中，除了加强专业技能外，我还希望学生能够发展第二专长，以增强其在社会上的就业竞争力。关於第二专长，我目前的初步构想是，除了戏曲专业外，学生还应在文创产业有所涉猎，因为戏曲是一种文化，我们需探讨如何将其商业化。此外，编导领域也是我们关注的焦点，我们不仅希望培养戏曲表演人才，还希望有编剧和导演人才，以及戏曲传播人才，以促进戏曲的传播和行销。我希望学生在这些领域有所了解和涉猎，从而培养出第二专长。

另外，随著人工智慧（AI）成为当前重要的领域，我也期望在未来能够将AI融入我们的课程体系中，让学生掌握AI的基本技能。我所指的并非是创造AI，而是希望学生能够将AI应用於戏曲表演领域，这是我目前的构想。