立法院今天三读通过学生辅导法修正案，教育部预估国中小专辅人力将增加六○三人，同时也加强「全员辅导」概念，学校教职员工都须配合辅导计画。

近年学生自我伤害事件频传，让各界关注辅导人力问题。经历朝野一番讨论折冲，立法院今天三读通过学生辅导法（部分条文）修正案，新增三条、修正十三条，提升学生辅导整体量能和品质。

其中最受关注的专辅人力，教育部指出，修法後国小每廿班一人，国中为每十二班一人，国中小合计预估增加六○三人，总数达到五九四二人。

高级中等以下学校主管机关辖下的学生辅导谘商中心，除依所主管校数每廿校一名专辅人力外，再增列以学生总数四千五百至五千人置一人。教育部也可考量特殊情况，在专辅人力总数六%范围内，核予外加人力，修法後最多可增加一九二名。

大专校院部分，专辅师生比由一比一千二百，修正为一比九百，预计增加二一六名专辅人员。

另外，修法明订以维护儿少最佳利益为优先考量，同时也调整学生辅导谘商中心的任务，促进三级辅导及跨专业合作，强化辅导人员多元在职进修及辅导主管的专业性。

为了避免校内互踢皮球，这次修法也特别强调，三级辅导可同时进行，学校教职员工都应於职责范围内配合辅导计画，达到「全员辅导」的目标。

国教行动联盟发布新闻稿，肯定学辅法的修法，回应了教育现场的需求，希望尽速落实相关配套。

国教盟也建议，专辅人力的配置与配套政策执行情况，应设立公开的进度追踪机制，定期向社会大众公布。